Проведено сопоставление языков описания структуры в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания - детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии. Предложены принцип оптимизации структуры содержания образования и новый элемент структуры содержания общего образования - система локальных интегративных курсов "Симметрия".
Монография адресована педагогам, научным работникам и аспирантам педагогических специальностей.